Frutillar tiene el ausentismo escolar más alto del SLEP
El 53,6% de los estudiantes de la comuna falta a más de uno de cada diez días de clases. Es la cifra más alta de las cinco comunas del SLEP Llanquihue, según el informe que se presentó esta semana.
En Frutillar, 53 de cada 100 estudiantes de la educación pública están en situación de ausentismo crónico: faltan a más del 10% de los días de clases del año. Es la cifra más alta de las cinco comunas del SLEP Llanquihue, y está diez puntos por encima del promedio del propio servicio.
El dato aparece en el informe que Fundación Presente elaboró con cifras del Centro de Estudios del Ministerio de Educación, y que se presentó esta semana en el primer encuentro intersectorial «Trayectorias presentes: Encuentro por la asistencia», realizado en la Escuela Inés Gallardo Alvarado.
¿Qué es el ausentismo crónico?
No es la inasistencia de un día puntual. Se considera ausentismo crónico cuando un estudiante asiste a menos del 90% de los días trabajados en el año escolar. Traducido: en un año de 190 días de clases, faltar a 19 o más ya deja al estudiante dentro de esa categoría.
La distinción importa porque la cifra no habla de casos aislados, sino de un patrón sostenido que termina afectando el aprendizaje y, en los casos más severos, anticipa la deserción.
Cómo quedó cada comuna
El informe midió mayo de 2026 contra mayo de 2022. En todo el territorio del SLEP Llanquihue el ausentismo crónico bajó de 63,8% a 43,6%, una caída de 20,2 puntos porcentuales en cuatro años. Las cinco comunas mejoraron, pero de forma despareja.
• Frutillar: 53,6%, la más alta, con una mejora de 15,5 puntos
• Puerto Varas: 43,6%, con una baja de 19,4 puntos
• Llanquihue: 39,1%, la mayor caída de todas, 28,3 puntos
• Fresia y Los Muermos: ambas en torno al 37%, las más bajas del grupo
Es decir, Frutillar no solo termina el período con el nivel más alto: también es la comuna que menos avanzó desde 2022. Llanquihue, que partió en una situación parecida, recortó casi el doble.
Qué se está haciendo
El encuentro reunió a equipos directivos, de convivencia educativa e inspectoría general de las cinco comunas, junto a representantes de las Oficinas Locales de la Niñez, el Departamento Provincial de Educación y centros de padres. La idea declarada es dejar de tratar la asistencia como un problema de cada escuela por separado.
«Vemos una gran heterogeneidad entre las comunas y entre los mismos establecimientos, lo que confirma que no basta con esfuerzos individuales para promover la asistencia», señaló Oriana Pizarro, directora de Programas de Fundación Presente. Agregó que el trabajo con el SLEP busca instalar «una mirada preventiva y no solo de rescate» frente al ausentismo.
La iniciativa se enmarca en el proyecto Fortalece, impulsado por Fundación Angelini. Fundación Presente trabaja hace doce años en reducir el ausentismo escolar crónico en Chile.
El contexto en Frutillar
La cifra llega a una comuna donde el modelo del servicio local ya venía siendo cuestionado: en mayo el alcalde pidió revisar el funcionamiento del SLEP, después de un semestre con episodios que interrumpieron las clases en la comuna. En marzo, en cambio, 17 establecimientos del SLEP Llanquihue obtuvieron Excelencia Académica para el período 2026-2027.
Para los apoderados el número tiene una lectura directa: la asistencia dejó de ser un asunto administrativo del colegio y pasó a ser el principal indicador que el sistema está mirando.
Fuente: El Heraldo Austral e informe de Fundación Presente con datos del Centro de Estudios del Mineduc.